Formación de profesores de impresión 3D

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La formación conjunta de corta duración «Formación 3DP Teacher» tuvo lugar en línea, del 21 al 25 de junio de 2021. Al evento asistieron 28 representantes de los socios del proyecto 3DP Teacher de Portugal, Turquía, España, Rumanía, Grecia, Polonia e Italia.

Los principales objetivos de la formación eran promover el uso de la impresora 3D en la enseñanza, facilitar la aplicación de la impresión 3D en diferentes asignaturas escolares e identificar nuevos sectores que pudieran beneficiarse de la impresión 3D. Además, el evento fue una gran oportunidad para intercambiar ideas sobre la mejora de los resultados del proyecto («Guía para profesores de impresión 3D» y «Entorno de profesores innovadores (ITE)») con el fin de aumentar su sostenibilidad.

Todos los socios del proyecto impartieron módulos de formación centrados en temas relevantes para el proyecto 3DP Teacher. Durante los módulos de formación, los socios hicieron presentaciones, proyectaron vídeos, demostraron diversas técnicas y aplicaciones y facilitaron los debates y el intercambio de ideas y buenas prácticas.

El acto de formación comenzó con la bienvenida del coordinador del proyecto, Agrupamento de Escolas de Moure e Ribeira do Neiva (Portugal), seguida de la presentación de su aula ARTEC (Arte y Tecnología) y de cómo utilizan diferentes tecnologías para la enseñanza. A continuación, los participantes entablaron un debate abierto y una lluvia de ideas sobre la mejora y la aplicación de los conocimientos y la experiencia adquirida por los socios portugueses.

En el segundo día de formación, la Escuela Primaria Jan Twardowski de Nowa Wieś (Polonia) presentó algunos estudios de caso y las posibilidades de aplicación de la impresión 3D en diferentes materias. A continuación, la Dirección General de Educación Especial y Servicios de Orientación (Turquía) impartió un módulo de formación sobre el uso de la impresión 3D en la educación especial y presentó algunos comentarios y sugerencias de mejora relacionados con la ITE.

El tercer día comenzó con un módulo de formación sobre el uso de la Guía de Profesores de impresión 3D para crear o seleccionar modelos de impresión 3D adecuados para la colección «Modelos 3D realizados por profesores» de ITE, incluyendo un taller y debates con vistas a la sostenibilidad, a cargo de Ludor Engineering (Rumanía). A continuación, Instalofi Levante S.L. – FyG Consultores (España) llevó a cabo el módulo de formación «Guía para profesores de impresión 3D – Aplicaciones de la impresión 3D (educación, prototipo y fabricación, medicina, construcción y arquitectura, arte, moda y joyería)», incluyendo también algún ejercicio/taller creativo de materias que podrían beneficiarse de la impresión 3D en casa.

En el cuarto día de formación, la Universidad de Tesalia (Grecia) formó a los participantes sobre las políticas educativas/tendencias relativas a la impresión 3D y los aspectos metodológicos del uso de esta tecnología. A continuación, se presentó una serie de ideas/recomendaciones para las clases y se celebró un debate abierto. A continuación, LABC (Italia) ofreció formación sobre la enseñanza inclusiva y el aprendizaje didáctico para estudiantes con discapacidad visual.


El último día de la formación comenzó con la presentación de la ITE y el debate sobre sus mejoras de cara a la sostenibilidad, a cargo del Centro de Apoyo a la Educación y el Emprendimiento – CWEP (Polonia). A continuación, los participantes evaluaron la formación y el evento fue clausurado por el coordinador del proyecto.